Ideas principales
Recomendaciones de la cuadragésima quinta conferencia internacional de educación de la UNESCO.
·
La esperanza de las sociedades en una vida digna,
democrática y prospera esta ligada a la educación.
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Se espera que el docente eduque, enseñe guie y evalué
y que demuestre su capacidad de desarrollarse y de participar en la
modernización de la escuela.
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Que le docente favorezca la formación del ciudadano y
su integración activa en la sociedad, la curiosidad, el pensamiento critico, la
creatividad, la iniciativa y la autodeterminación.
·
El papel del docente cada vez más es el de un
“facilitador” de aprendizaje.
·
Se espera que el docente cumpla el papel de guía moral
y pedagógico que permita al alumno orientarse en la masa de información y de
valores.
·
Solo llevando a cabo sus funciones de coordinador de
actividades educativas pedagógicas el docente llegara a ser un verdadero agente
de cambio.
Algo importante es que la SOCIEDAD
junto con el docente son los que deben encontrar una solución a las
disfunciones, porque el docente es un autor indiscutido de la transformación
educativa.
Ya que los docentes deben orientar
a sus alumnos para que sean conscientes
de su identidad, tolerantes y capaces de construir sus propios
conocimientos a lo largo de la vida.
Nota: las tecnologías obligan al docente a modificar su forma de trabajo.
En la CIE (1994), se pidió que la formación del docente se centre “en la ética profesional, la educación cívica
y moral, la diversidad cultural, las normas de derechos humanos y libertades
fundamentales.”
Y dan 9 recomendaciones para una
educación de calidad.
1.- contratación de docentes. Atraer a la docencia a los más competentes.
2.- formación inicial. Mejorar la articulación de la formación inicial
con las exigencias de una actividad profesional innovadora.
3.- formación en el servicio. Derecho pero también obligación de todo
personal educativo.
4.- participación de los docentes y otros agentes en el proceso de
transformación de la educación. Autonomía y responsabilidad.
5.- los docentes y los actores asociados en el proceso educativo. La
educación responsabilidad de todos.
6.- las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Al servicio del mejoramiento de la calidad de
la educación para todos.
7.- la promoción del profesionalismo como estrategia para mejorar la
situación y condiciones del trabajo de los docentes.
8.- solidaridad con los docentes que trabajan en situaciones difíciles.
9.- cooperación regional e internacional. Un instrumento para promover la
movilidad y competencia de los docentes.
Opinión de JUAN CARLOS TEDESCO a la 45ª conferencia internacional de
educación.
Dice que las etapas para mejorar la educación son: elección de la
carrera, formación inicial y el desempeño profesional.
Se hace o hace un cuestionamiento, ¿Quién elige ser maestro actualmente?,
¿Cuáles son los factores que intervienen en esta decisión?
Nos menciona que en la conferencia
profesional se detectaron cuatro problemas.
1.
Los primeros puestos de trabajo
2.
El
individualismo y trabajo en equipo
3.
La carrera
profesional
4.
Participación
en las decisiones.
Además Tedesco sugiere que los maestros conozcan las recomendaciones
antes mencionadas, para que reflexionen sobre ellas, las discutan y las
apliquen, ya que eso contribuirá al fortalecimiento de su papel docente,
necesario en los procesos de transformación social educativa.
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